Malheureusement, il devient peu à peu une règle qu'au début de mes chroniques je m'excuse pour la longue attente de la prochaine. Cette fois, il y avait d’importantes raisons personnelles derrière cela. Mais une fois de plus, je suis heureux de pouvoir transmettre quelques mots à nos lecteurs à travers les pages qui me sont si aimablement mises à la disposition.
Comme ceux qui sont intéressés le savent probablement déjà, je m'intéresse – bien que uniquement d'un point de vue idéologique et journalistique – à la croyance récemment populaire selon laquelle la vie sociale peut être organisée « scientifiquement » ou du moins « techniquement ». J’en doute sincèrement, et l’une des raisons est la suivante.
Eh bien, les sciences exactes et naturelles sont généralement de nature très réductrice et détaillée. Il est en effet difficile de tirer des conclusions de grande portée sur l’organisation des relations sociales à partir de l’affirmation selon laquelle des maladies dangereuses sont causées par des micro-organismes, ou même de l’examen d’un tel agent pathogène au microscope. Cette question a également un visage légèrement différent, à savoir lorsque des technocrates de divers domaines annoncent des thèses qui semblent à première vue contradictoires avec le bon sens. C'est pourquoi ce qui aurait besoin – peut-être – d'une réflexion plus générale et philosophique sur la vie sociale n'est pas nécessaire. strictement scientifique. La solution forcée à de tels dilemmes est en fin de compte décidée par la politique, qui est une activité pratique. De plus, dans une société démocratique, il devrait être accessible à tous.
La manifestation la plus récente de cette incohérence que j'ai remarquée était une approche différente ad casum deux ministres différents chargés d'éduquer la population à une problématique générale et abstraite très similaire. Le fait est que le ministère de l’Éducation nationale parle beaucoup de renoncer à surcharger les enfants d’apprentissages, et l’abolition des devoirs est même devenue un slogan phare de la coalition au pouvoir. Le fait est que le ministre, qui s'occupe de questions très similaires, à savoir la science et l'enseignement supérieur, aurait déclaré sur la radio polonaise Koszalin que nous ne pouvons pas nous permettre de baisser le niveau d'éducation et de surproduction de « néo-médecins ».
Le fait est que quelques mois seulement séparent l'étudiant de Mme Barbara Nowacka de l'étudiant en médecine de M. Dariusz Wieczorek, c'est-à-dire les vacances entre l'examen de fin d'études secondaires et le premier semestre d'études. La différence entre un enfant et un adulte, du moins légalement, est arbitraire et ne concerne que quelques minutes de la vie d'une personne au prochain anniversaire de sa naissance.
Il semblerait donc que si l’on veut préparer les enfants à une certaine rigueur et discipline, ainsi que maintenir un niveau approprié, il faut les y habituer dès le plus jeune âge. Croyez-moi, aujourd'hui, un jeune médecin résident n'a pas une vie facile et laborieuse. On sait que la justice exige que seules les personnes similaires soient traitées de la même manière, mais il y a ici une certaine similitude. Ce sont tous des gens jeunes et instruits, qui se préparent à des rôles spécifiques dans la société.
Cela devient encore plus intéressant si l’on prend en compte l’avis du prochain ministre. Un tel diplômé du secondaire intéresse non seulement le ministère de l’Éducation nationale, mais aussi, de plus en plus, le ministère de la Défense nationale. Et il peut être difficile d’éviter le stress et la surcharge pendant le tir, même pendant l’entraînement.
Michael Góra
Chaque chroniqueur de FPG24.PL présente ses propres points de vue et opinions